اليوتيوب كوسيلة لتعليم اللغة العربية
Abstract
ABSTRACT
The world of education, especially the process of learning like Arabic, has changed a lot due to technology development and globalization. YouTube, as one of the most popular video-sharing platforms, provides a variety of educational content that could benefit both teachers and students in Arabic language learning. This study aims to characterize the advantages of YouTube as a media for learning Arabic, describe strategies for its usability and usage, and address problems experienced by teachers and learners in making use of YouTube. This study is descriptive qualitative research by reviewing literature and analyzing findings of studies associated with using YouTube as an Arabic language learning media. The results show that YouTube, besides providing information, establishes a pleasant studying atmosphere. Video as an audio-visual medium on YouTube can enhance comprehension and offer a better, more enjoyable learning experience. Learning has become more accessible, though challenges such as content relevance and video quality must be addressed for effective learning. YouTube can be an innovative and effective media for teaching Arabic with the right approach.
Keyword: educational media; Youtube; Arabic language
مستخلص البحث
تطور التكنولوجيا والعولمة أحدث تغييرات مهمة في عالم التعليم، وخاصة في عملية التعلم، بما في ذلك تعلم اللغة العربية. يوتيوب، كأحد أكثر منصات مشاركة الفيديو شهرة، يقدم مجموعة متنوعة من المحتويات التعليمية التي يمكن أن يستفيد منها المعلمون والطلاب في تعليم اللغة العربية. هذه الدراسة تهدف إلى وصف فوائد يوتيوب كوسيلة لتعلم اللغة العربية، وشرح استراتيجيات استخدامه، بالإضافة إلى التحديات التي يواجهها المعلمون والطلاب عند استخدامه. نوع البحث المستخدم هو البحث الوصفي النوعي، مع استخدام دراسة مكتبة لمراجعة نتائج الأبحاث المتعلقة باستخدام يوتيوب كوسيلة لتعلم اللغة العربية. تشير نتائج البحث إلى أن يوتيوب لا يسهل فقط الوصول إلى المعلومات، بل يخلق أيضًا بيئة تعلم ممتعة. استخدام الوسائط السمعية والبصرية على يوتيوب يمكن أن يعزز فهم المواد الدراسية ويغني تجربة التعلم بشكل أكثر جاذبية ومتعة. ومع ذلك، تبقى التحديات مثل ملاءمة المحتوى وجودة الفيديو بحاجة إلى الاعتبار لضمان فعالية التعلم. مع النهج الصحيح، يمكن أن يصبح يوتيوب وسيلة مبتكرة وفعالة لتعليم اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية: وسائل التعليم، يوتيوب، اللغة العربية.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ammar, F. M. (2024). ANALISIS MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS YOUTUBE SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS AL-ABROR SIDOARJO. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 394–406.
Asnawir, & Usman, M. B. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Azhari, Ahmad, & Hilmi, D. (2022). Penggunaan YouTube Dalam Kajian Pembelajaran Bahasa Arab pada Mahasiswa PGMI. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(1), 28. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.9679
Azhari, Azhari. (2015). Peran Media Pendidikan Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Siswa Madrasah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(1), 43. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.586
Budiman, A., & Al-Ahyar, M. (2022). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358.
Furoidah, A. (2020). Media pembelajaran dan peran pentingnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77.
Karami, V. E., Rachmayanti, U. Y., & Rif’ah, I. (2021). Penggunaan Aplikasi Berbasis Audio Visual ( Youtube dan Tiktok ) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021, 5, 378–388. Diambil dari http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/810
Mahmudah, S. (2018). Media Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 129. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131
Mulya, G. R. (2024). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS AUDIO–VISUAL MELALUI PLATFROM YOUTUBE. Sabda: Jurnal Sastra dan Bahasa, 3(2), 80–86.
Nabillah, W., Sunardi, N., & Ajran, A. (2023). Pengembangan Media Youtube dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab. Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(3), 155–163.
Nurjannah, L. P., Mirnawati, L., & Diaswari, A. (2024). الإبداع في تعليم اللغة العربية باستخدام وسائل يوتيوب. ANCOLT: International Proceeding on Language Teaching, 1(1), 73–84.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Rahmasari, H. (2021). Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 23–41. https://doi.org/10.18196/mht.v3i1.11362
Syarofi, A., & Syuhadak, S. (2023). Audio-Visual Based Arabic Learning Through Social Media: Youtube, Tiktok, Instagram, Facebook. Kitaba, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/kitaba.v1i1.20901
Tim Penyusun Buku Pedoman Bahasa Arab Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Islam. (1978). Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi Agama Islam. Jakarta: Proyek Pengembangan Sistem Pendidikan Agama Depag RI.
Ulfah, Y. (2022). Manfaat Penggunaan Media Youtube Untuk Pembelajaran Nahwu. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 186–198. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i2.1539
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexex By ;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FASAHAH Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .